图1 “1+1+X”基于行业联合学院的现代学徒制运行机制

4.构建“三四二四”人才培养路径

根据现代学徒制“五双”特点，学院、协会、企业三方共同参与，三方根据幕墙行业工作岗位的实际需要，校行企共同讨论，设计了“三四四二”人才培养路径，即学生（学徒）学习基础课程、专业课程、岗位课程三类课程，完成识岗、轮岗、专岗、顶岗四个步骤，经学院和企业考核、协会认证合格，颁发毕业证书和行业实践认证二本证书，推进学生、学徒、准员工、员工四个层次的职业能力和身份转变。

人才培养路径如下图2：

图2 “1+1+X”基于行业联合学院的现代学徒制人才培养路径

模式二

“1+1”基于企业定制的现代学徒制人才培养模式

1.对接细分产业选择合作专业

随着存量房时代的到来，存量资源的持续释放，围绕房屋和业主的各种服务，将诞生众多的细分产业和服务企业，在存量房市场的风口之下，以运营为主的新模式，或成为今后地产行业的主流趋势。而随着大数据时代的到来，服务将向云方向发展，即从线下的服务转向线上和线下相结合的O2O服务模式，从企业的定制化服务转向个性化的C2B服务模式。存量房屋单纯的线下维修服务链必将围绕住宅全生命周期，从房屋维修、保养到打造智能家居、健康住宅，再到旧房改造产业升级等全系列房屋“4S”线上线下服务链延伸，但现有高校宽而广的人才培养规格与企业的人才储备和战略发展水平存在着明显差距，与此相关的、满足产业发展需求的专业人才供给十分短缺，常规的校企合作人才培养模式也不能满足企业个性化、高端化人才需求，学院以房地产经营与管理专业为基础，试点“1+1”基于企业定制的现代学徒制人才培养模式。

2.